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Un blog de Silvina Carraud

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    El libro fue publicado hace más de diez años. Sin embargo, la relectura del capítulo 4: Lectura crítica en Internet ayuda a tener en claro, todavía hoy, los patrones de usuarios críticos e hiperlectores. Rescataré algunas frases que me parecen significativas en relación con los usuarios críticos y que entiendo mantienen vigencia:
    —Con Internet surgen una ventaja y un inconveniente: la ventaja de contar con información de millones de procedencias y con innumerables puntos de vista, y el inconveniente de contar con información de millones de procedencias y con innumerables puntos de vista.
    —Uno de los rasgos de los entornos virtuales es que, por lo general, sólo nos es posible saber de un sujeto lo que este sujeto desea que sepamos de él. 
    —A menudo será importante verificar la información con fuentes múltiples: comparar fuentes variadas aumenta la probabilidad de identificar información más útil y confiable.
    —Un procedimiento de enfoque crítico consiste en preguntar: "¿A qué intereses responden esta información y esta manera de presentarla?" Es necesario cuestionar los énfasis y omisiones de contenido.
    —Cuando la información publicada en Internet carece de contexto, los usuarios críticos deberán recrearlo, si pueden.
    —Una lectura crítica exigirá que nos preguntemos: "¿Qué no aparece aquí?" o "¿Quién falta?"
    —Se necesitan habilidades adicionales de interpretación y evaluación que resulten aplicables a una gama amplia de medios: la lectura crítica de imágenes, música y video.
    —Los juicios de credibilidad a menudo constituyen una práctica social, en el marco de una identidad colectiva (...) La inteligencia y los recursos de la comunidad superan a menudo los de cada uno de sus miembros.
    —La falta de diversidad (o de tolerancia a la diversidad) dentro de una comunidad puede constituir una importante desventaja en cuanto a su capacidad de reflexión respecto de los entornos de información.
    —Crear una mayor capacidad de crítica en los usuarios es una importante meta educativa.






    Burbules, Nicholas C. y Callister, Thomas A. (h)  (2001) Capítulo 4: Lectura crítica en Internet en Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Granica. Barcelona, pp. 75-156 [en línea] Extraído de http://mfraga.blog.unq.edu.ar/modules/news/

    Reseña de Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información de Nicholas C. Burbules y Thomas A. Callister. Revista: REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa 2004.  Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15506211

    La escuela y la era virtual (2002)

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    Referencias│Javier Borrelli. Pienso, luego tuiteo: ¿cómo hacer para cuidar la reputación online? Publicado en Tiempo Argentino en fecha 05/01/2014
    Campaña "Eres lo que publicas" 
    Eres lo que publicas. Sálvate de tus redes sociales. Por @RobertoRuzen formato PDF
    Realizada con Canva 

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    EducaMunduses una plataforma colaborativa de videos educativos centrados en la etapa escolar. Una iniciativa para que, entre todos (Profesores, padres, estudiantes...), se cree la videoteca educativa de mejor calidad para el estudiante escolar. Tiene el objetivo de conseguir todas las lecciones de la etapa escolar y así servir de verdadero apoyo e inspiración a muchos estudiantes de todo el mundo ayudando a reducir las brechas educativas existentes.


    EducaMundus nace de la necesidad y la voluntad de proyección de una plataforma que disponga de:

    —Un portal educativo con temas exclusivamente de la Escuela.  Sin riesgo a acceder a otros contenidos que confundan y puedan distraer al estudiante
    Fácil acceso a los contenidos
    Garantía de videos educativos de calidad
    Formato video. El video es directo, humano, entretenido, rápido, visual. Grandes ventajas pedagógicas
    —Contenidos aportados por los usuarios. Entre todos podemos conseguir los mejores contenidos educativos.
    Contenidos revisados. Todos los contenidos son revisados por EducaMundus.
    Red social entorno a la educación Escolar.
    Mejora de la calidad por competencia de videos. Sólo se mantendrán los videos mejor valorados por lo usuarios.


    Los videos están clasificados en Categorías: Matemática, Sociales, Naturales, Lengua, Artes, Idioma (por ejemplo Le Petit Prince: lectura en francés y subtitulado en español e inglés) , Documentales (como Mediciones de la vida diaria del Canal Encuentro), Educación (por ejemplo Niños vs. Tecnología - Tecnología y Sociedad).  Y por niveles (Preescolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Extracurricular). Asimismo, ordenados por más : Reciente, Visto, Destacado, Votado, Comentado.

    Gracias a la recomendación de Aquilino Fernández, en Google+

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    Vía RedUSERS│Las redes sociales nos conectan con gente de todo el mundo. Nos invitan a charlar, mirar fotos y compartir experiencias que de otra manera quizás no podríamos. Y nuestro grupo de contactos creció de tal manera que sin Internet no podríamos entablar contacto con tantos.

    Lo cierto es que todas estas experiencias están mediatizadas por la tecnología. Y mientras más tiempo pasamos en las redes sociales, menos experiencias “humanas” tenemos, logrando que seamos seres solitarios. 

    Esa es la hipótesis de este video creado por el alumno Shimi Cohen de la Universidad Shankar de Ingeniería y Diseño, ubicada en Ramat Gan, Israel. El clip está inspirado en la charla “Conectados, pero solos” ofrecida por la profesora del MIT Sherry Turkle en el evento TED y en el artículo “La Invención de la Soledad”, escrito por el doctor Yair Amichai-Hamburgers. 

    El video, que fue presentado como proyecto final de la carrera, parte de la premisa de que un ser humano puede relacionarse hasta con 150 personas. A continuación, está la versión subtitulada en español, el original lo encuentran en este vínculo


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    Comparto una infografía de Internet República (vía ateneu popular -blog de diseño gráfico y publicidad): Protocolo de actuación ¿Cómo responder en las redes sociales? que "ayudará a afrontar, en unos sencillos pasos, los comentarios de nuestros fans, seguidores e incluso poder identificar a esetroll que tanto esperas no encontrar".  
    Si bien está enfocado al marketing entiendo que puede resultarnos de utilidad a usuarios/docentes en(RED)ados en aquellos casos en que nos vemos sorprendidos por comentarios ofensivos. Ya que cuando los comentarios son alentadores nuestras respuestas surgen con más claridad. 

    Ver en Pinterest


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    El informe de la Comisión Delors sobre la Educación para el siglo XXI, titulado La educación encierra un tesoro (1996), se basa en un concepto de cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.


    Vía @spfneurofemme
    Ver en Pinterest
    Enlace al Informe (compendio) en formato PDF
    Leer en línea el Informe a la Unesco completo (vía @bejomi1)

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  • 03/20/14--09:59: Mi primer tuit


  • Vía @wwwhatsnew me entero que Twitter celebra su octavo aniversario con una herramienta para encontrar nuestro primer tweet. Se trata de firts-tweet.com.

    Comparto mi primer tuit del día 21 de julio de 2009. El enlace está roto, se trata de un artículo—que escribí en mi época de estudiante de Pedagogía y en que comenzaba como docente de TIC en los profesorados de la Escuela Normal— que fuera publicado en el suplemento Enfoque Educativo del diario El Día de Gualeguaychú, el 19 de julio de 2009. Buen inicio en esta red de microblogging y cierto dejo de singular nostalgia de una etapa superada.


    Podés publicar tu primer tuit con el Hashtag #FirstTweet

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    Gracias al artículo: 135 cursos universitarios, online y gratuitos que inician en Abril publicado por Wwwhat's new me entero de esta oportunidad de aprendizaje brindada por el Instituto de Educación Superior Max Weber (IMW) Formación docente: La resignificación y transformación de las prácticas pedagógicas  a cargo del  Docente: Dr. José Luis Lens Fernández.

    Se trata de un curso en la modalidad no presencial —a través del Campus Virtual http://campusvirtual.redtecnologica.org— asincrónica complementada por instancias sincrónicas (Aula Virtual Sincrónica), destinado a docentes de todos los niveles. La fecha de inicio es el 8 de abril próximo.





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    Se encuentra abierta la inscripción a los Seminarios Virtuales dirigidos a docentes y estudiantes de los ISFD. Las vacantes son limitadas y de caracter gratuito. No se otorga puntaje y se entrega constancia de participación.
    La inscripción es en línea y debe realizarse en: http://red.infd.edu.ar/formacion_destinatarios.php?tar=5

    Vía│Boletín de la Red Infod

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    Insertar el widget de Scoop.it from Silvina Carraud

    Somos cada vez más los docentes que usamos Scoop.it para "curar" contenidos. Una manera de compartir los topics en el blog o en Docente.me es mediante la inserción del widget que nos ofrece. A raíz de una consulta que me realizó una compañera docente, elaboré un sencillo minitutorial en 5 pasos para obtener el código que nos permite embeber el widget en el lateral del blog o en la actividad externa de Docente.me.  





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    Comparto el Trabajo final del módulo Enseñar con TIC: Formación General II, de la Especialización en Educación y TIC.

    Reconfiguración de las prácticas de lectura y escritura. Leer en pantallas. Hipertextualidad: Secuencia didáctica

    —Campo de la Formación General
    —Dimensión:  “Lectura, escritura y comprensión  del  campo educativo”
    —Eje articulador: Modo de constitución de la subjetividad y la identidad docente a través de los diferentes lenguajes
    —Taller de TIC (Complementa el Taller de Oralidad, lectura y  escritura) en el 1º Año del Profesorado de Educación Primaria. 




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    Comparto el Trabajo Finaldel Seminario Intensivo II, última etapa del Postítulo Especialización en Educación y TIC. Se trata de la narrativa de una experiencia pedagógica, en base al análisis del diseño de una  secuencia didáctica con TIC. Su título: Del optimismo tecnológico a la integración de las TIC en la escuela.




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    En los últimos días hemos visto en los muros de Facebook los comentarios de rechazo al "Like" y el deseo de retornar al "Me gusta". Compartimos una manera de cambiar el "Like" y regresar al "Me gusta": Vamos a Configuración ->Idioma -> Español (España) ->Guardar cambios. ¡Listo!

    Como ayuda, te dejamos un minitutorial y te esperamos en la página en Facebook: Contar con TIC.



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    Comparto una lista de 25 bancos de imágenes de dominio público o libres de derechos de autor, realizada en List.ly (fuente).


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    Comparto una lista de 10 editores de fotos realizada en List.ly. Pueden ser útiles para conseguir fotos de perfil y portadas de redes sociales con un toque diferente.

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    ¿Cómo podemos mejorar nuestra competencia digital? Fue uno de los interrogantes planteados en el último MOOC que realicé: Aprendizaje basado en proyectos. Para responder a la pregunta nos basamos en la Evaluación de competencias digitales, de Conecta13, y tomando la descripción de las competencias digitales, elaboré esta sencilla presentación en Haiku Deck, en su versión web (está pensada para iPad). Recomiendo la herramienta, pues ofrece las imágenes de fondo de cada diapositiva y diferentes formatos de inserción del texto. Es simple, intuitiva y, para mí, novedosa.

    Fuente: Evaluación de competencias digitales. 

    Haiku Deck: presentaciones fáciles con iPad

    Competencias digitales - Created with Haiku Deck, presentation software that inspires

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    Scoop.it es una herramienta para curación de contenidos  muy útil para los docentes porque, como explica Manuel Area, "la función del docente como curator es, precisamente, jugar el papel de filtrador o intermediario de la enorme avalancha se información generada en Internet para proporcionar, de forma parsimoniosa, constante y apropiada, aquellos contenidos de valor formativo del alumnado de su clase. Por ello es relevante, por una parte, que el propio docente de forma habitual obtenga información de múltiples fuentes de valor, y por otra, que de forma también continuada esté proporcionando a su alumnado aquellos datos, noticias, o links que les ayuden a desarrollar sus proyectos o actividades de aprendizaje. En definitiva, el docente como curator es un “mediador” entre la información bruta de la red, y su alumnado, de modo que selecciona aquel contenido con utilidad potencialmente educativa". 

    Ahora bien, una de las características de Scoop.it es formar comunidad, siguiendo a usuarios que proporcionan contenidos de valor formativo. Comparto una lista, elaborada en List.ly de 15 sugerencias de personas a quienes seguir en Scoop.it, recomendables en Content Curation en Educación, en español.

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    ¿Cómo estar actualizados en relación con las tecnologías, Internet, redes sociales, apps, recursos, comunicación, diseño? En lo personal, Twitter me resulta  fundamental para acceder  a las informaciones y compartirlas, también uso  Scoop.it y Feedly. Comparto una lista de sugerencias de 20 sitios web donde podemos obtener novedades TIC, elaborada en List.ly. Como bonus track, dejo la lista de Twitter que consulto cotidianamente. Espero que les sea de utilidad.


    photo credit: djking via photopincc



    Bonus track: Comparto la lista TIC Noticias, la integran 62 cuentas de Twitter con información de tecnología, diseño web, Internet, apps, redes sociales y más: https://twitter.com/silvinacarraud/tic-noticias/members

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  • 08/10/14--17:52: Plantilla en construcción
  • Estamos editando la plantilla del blog. Esperamos que, a la brevedad, podamos dejarlo en condiciones. Gracias por la paciencia.



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