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Un blog de Silvina Carraud

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    TIC en el aula es una ficción de 8 capítulos que se propone orientar y dar herramientas a los educadores para maximizar el uso de las netbooks en el aula y acercarse a la realidad tecnológica de los alumnos.

    En TIC en el aula, tres docentes concurren a un taller para aprender y profundizar sobre las Tecnologías de la información y la comunicación. La serie explora la relación de los docentes con las TIC, sus temores e incertidumbres ligados al saber y la redefinición de su rol en este nuevo contexto, como así también las posibilidades que estas herramientas brindan en el ámbito educativo.

    Los cuatro primeros capítulos podrán verse durante septiembre. El martes 11 se emitió el capítulo estreno: “¿Cuál es el rol de la escuela en la sociedad tecnológica de hoy?” “Cómo navegar en internet sin naufragar”, “Incomunicados en la era de la comunicación”, “El mundo se hace cada vez más pequeño” son los nombres de los siguientes capítulos que podrán verse en la pantalla de Encuentro.

    Capítulo 1. “¿Cuál es el rol de la escuela en la sociedad tecnológica de hoy?” Ver y descargar 

    Fuente: http://portales.educacion.gov.ar/infd/sin-categoria/tic-en-el-aula-el-nuevo-ciclo-de-canal-encuentro/

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    Una infografía animada con toda la historia de Internet contada en 8 minutos, publicada por Alfredo Vela, en   TICS y FORMACIÓN.



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    Para tus hijos, las redes sociales representan una forma fácil, divertida e inofensiva de interactuar con otros; sin embargo, existen algunos riesgos relacionados con su uso. Clic Seguro ofrece consideraciones para las familias, y algunos tips que, para una mejor visualización, los comparto en forma de presentación. Para leer el artículo completo y navegar por el sitio Clic Seguro, al final del post encontrarás el enlace correspondiente. 


    ¿Qué actitud debes adoptar frente a las redes sociales?

    No censures. La solución no es prohibir el uso de las redes, mucho menos satanizarlas. Mejor habla con tus hijos sobre los peligros que hay en su uso inapropiado y cómo prevenir situaciones de riesgo.

    Involúcrate. Crea tu perfil y conoce lo más posible sobre las nuevas formas de comunicación que ofrecen las redes. Quizás hasta te termines divirtiendo y encontrando amigos del pasado.

    Sé comprensivo. Guía a tus hijos para que hagan un uso positivo de las redes y dialoga frecuentemente con ellos sobre lo que hacen cuando están en las redes, con quién se comunican y a quiénes agregan como nuevos amigos.

    ¡Confía en ellos! Informa a tus hijos con veracidad y confía en su criterio. La comunicación y la buena relación que tengas con ellos los hacen más fuertes e inteligentes ante situaciones de riesgo.

    Exige. Conoce los términos y condiciones de las redes a las que pertenecen tus hijos. Revisa si los servicios que ofrecen son apropiados para la edad de tus hijos y exige a los administradores de estos sitios mayores controles para proteger la privacidad y seguridad de los datos.

    Presentación: Redes Sociales.Tips para orientar y proteger a tus hijos



    Clic Seguro es un sitio en Internet donde se ofrecen prácticos consejos para usar las tecnologías de la información y la comunicación de forma segura y responsable. El proyecto pertenece a la  Secretaría de Educación Pública, Subsecretaría de Educación Básica, Dirección General de Materiales Educativos, de México. 

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    Extraído de: RELPE:Uso responsable de las TIC
    Insistimos con el tratamiento del tema del uso responsable y seguro de las tecnologías. Esta vez con la compilación de sitios web: Con Vos en la Web, de Argentina; Clic Seguro, de México; En TIC confío, de Colombia; Internet Segura, de Chile. Además, añadimos el enlace al CD 27 de la Colección educ.ar. 

    También compartimos el link al documento (en formato PDF) de RELPE: Uso responsable de las TIC. En éste, se destaca esencialmente que: "la idea de uso responsable de las TIC ubica a las competencias y las actividades de los niños, niñas y jóvenes en el centro del problema. El punto es que los chicos y los jóvenes comprendan que las interacciones virtuales tienen consecuencias en la vida real".

    Entendemos que favorecer esa comprensión es el compromiso que asumimos como adultos y docentes. Es nuestro propósito que las publicaciones, recursos, materiales disponibles en estos sitios puedan resultar útiles para ese fin. 





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  • 10/09/12--07:08: Íconos gratis
  • Cuando realizamos presentaciones o publicamos en los blogs, se hace necesario contar con íconos, que podemos descargar en forma gratuita. En la web hay muchísimos sitios recomendados, sólo compartiremos dos de los que hemos utilizado: 





    Más de 4000 íconos disponibles diseñados para aportar estilo y sofisticación a nuestros proyectos. (Fuente: Scoop.it)



    En la actualidad cuenta con más de 128000 iconos de todas las clases y estilos, que podemos previsualizar antes de descargar. (Fuente: Soft&Apps)




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    Imaginación, Creatividad e Innovación son los términos claves que desarrolla  Sir Ken Robinson en su charla “Las dinámicas de la Educación Creativa”. Gracias a Verónica Vera, por la publicación en su blog "Factor Humano", y a Marisa Conde, por compartirlo en el grupo Red CREAR en Facebook, accedemos a este video que recomendamos y al texto en español de la charla: 


    Las Dinámicas de la educación creativa

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    Tal como había prometido en una entrada anterior, comparto los videos que realizaron los estudiantes, luego de haberse proyectado el documental y producido los intercambios de ideas que surgen de la película. 
    Dejo los enlaces a los posts del blog "Taller de TIC y Tecnología, Sociedad y Cultura", para que puedan dejar sus comentarios, si así lo desean (serán bienvenidos). También inserto la Lista de reproducción de dichos videos en YouTube. 
    • Patricia Dujovne, Fernanda Farías y Natalia Záttera: Video 1
    • María Amelia Casella, Carolina Luiselli y Carina Magallán: Video 2
    • María Carla Crocco y Malvina González: Video 3
    • Anahí Acosta y Noelia Pereyra: Video 4
    • Delfina Domínguez, Anahí Frisel y Ana Belén Vega: Video 5
    • Marianela Domínguez y Soledad Rein: Video 6
    • Aldana Ferro y Luisina Paz: Video 7
    • Marina Demiero, Alejandra Figalo, María Gotusso y María Weisz: Video 8
    • Delma Cejas, María Inés Manzán, Clarisa Rodríguez y Tatiana Webert: Video 9
    • Belén Dardalló, Paola Godoy, Verónica Romero y Micaela Saavedra: Video 10
    • Luisiana Elizalde y Violeta Elizalde: Video 11
    • Ignacio Marinelli, Belén Meda, Clara Pino y Verónica Pino: Video 12
    Lista de reproducción


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    Una excelente presentación de Ana Basterra Cossío: "Aprender a Aprender: una enseñanza para la vida y una propuesta para la inclusión”, sobre Ideas, herramientas y recursos on-line para trabajar en el aula la competencia Aprender a Aprender y la Competencia para la Autonomía e Iniciativa personal. (Vía)







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  • 10/27/12--06:06: ¿Qué es Conectate?


  • Conectate es un portal web gratuito, que ofrece materiales audiovisuales para ver en línea y descargar en diferentes calidades. Incluye diversas propuestas, como programas de televisión, clips temáticos, documentales, docuficciones, producciones para chicos, jóvenes y adultos y recursos para trabajar en el aula y en otros ámbitos educativos, con una característica en común: el lenguaje audiovisual.

    El portal conectate.gob.ar concentra las producciones audiovisuales del portal educ.ar y las señales televisivas Encuentro y Pakapaka; y del programa Conectar Igualdad.

    ¿Cómo funciona Conectate?

    Conectate es un servicio gratuito que posibilita mirar materiales en línea, compartirlos en las redes sociales o descargarlos para verlos cuando y donde vos quieras, las veces que quieras. Hay dos formas de acceder al material: desde la barra superior y desde el buscador. Desde la barra superior, accedés a las galerías de videos de Encuentro, Pakapaka, educ.ar y Conectar Igualdad. Desde el buscador, encontrás material por palabra. En ambos casos, podrás filtrar el recorrido de videos según su formato: películas, series, especiales, etcétera.

    ¿Cómo accedo a los materiales para verlos en línea o descargarlos?

    Para ver un material en línea, hacé clic sobre el título y poné "play" en la pantalla de video. Para descargar y guardar videos en tu compu, necesitás registrarte y acceder como usuario. Si aún no tenés un usuario podés registrarte en Conectate. Una vez hecho esto, elegí el material e iniciá la descarga con la opción "Descargar". Tené en cuenta que este proceso puede demorar aproximadamente dos horas si se trata de un programa completo.
    El periodista Esteban Magnani lo explica así



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    Cuando cerró Slide.com tuvimos que buscar un sustituto que nos permitiera insertar/embeber galerías de imágenes- slideshows para compartirlas en el blog. 
    Una de las opciones es Picturetrail.com


    Seguimos los siguientes pasos (vía eHow en español)

    • Click en el botón "Ingresar" y acceder a tu cuenta de Picturetrail.com. Si no tienes una cuenta de Picturetrail.com, clickear el botón "Regístrate gratis".
    • Click en la pestaña "Mis Fotos".
    • Clickear el botón "Crear un álbum".
    • Escribir un "Título del Álbum", "Descripción del Álbum" y  clickear en "Actualizar".
    • Clickear en el botón "Subir Fotos".
    • Seleccionar el álbum que recién creaste del menú "Cargar imágenes a".
    • Click en el botón "Examinar". Ahora navega los archivos de tu computadora para seleccionar una imagen que quieras subir.
    • Clickear el botón "Subir Fotos".
    Para obtener el código HTML y poder insertar/embeber en el blog: 



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    Como bien se explica en educ@conTIC, "Lino.it es un servicio de la web 2.0 que permite crear tablones o corchos virtuales para compartir recursos, ideas, materiales, etc. Es una gran herramienta educativa ya que los tablones se pueden trabajar colaborativamente y compartir en la red. Su uso es sencillo y se pueden añadir diferentes tipos de archivos como son imágenes, videos y documentos. Los corchos virtuales pueden ser privados o públicos según los intereses y la utilidad que queramos dar a nuestros trabajos".
    Lo inserté en el blog, como presentación y así quedó. Faltaría la participación de los estudiantes, para que ellos mismos puedan agregar sus trabajos. ¿Qué les parece?




    Fuente: Crear corchos virtuales con lino.it
    También en: Linoit: Corcho virtual

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  • 11/06/12--09:23: Enseñar y aprender con TIC
  • He finalizado el módulo "Enseñar y aprender con TIC" de la Especialización docente en Educación y TIC. Fue una instancia de mucho esfuerzo y múltiples aprendizajes. Comparto el trabajo final: " Enseñar y aprender con TIC: Entre el acceso y la invención":



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    Freepik es un motor de búsqueda -desarrollado en España-  que ayuda a los diseñadores gráficos y de web (y a docentes y estudiantes) a localizar fotos de alta calidad, imágenes vectoriales, ilustraciones y archivos PSD (Photoshop) para sus proyectos creativos. 
    Freepik busca y localiza contenidos gráficos libres en Internet y muestra los resultados en una disposición adecuada para facilitar el acceso. Hace más fácil que puedas encontrar los archivos que necesitas sin buscar manualmente en decenas de sitios web.
    Nos enteramos por GenbetaDev que Freepik tiene como objetivo convertirse en una de las fuentes gráficas más importante, relacionada con el contenido libre, y una herramienta esencial para los diseñadores. Una vez que el usuario encuentra los archivos que necesita, se le redirige a los sitios de alojamiento de los archivos originales. Si queremos, podemos darnos de alta como usuario y así acceder a un historial de las descargas o almacenar favoritos. 



    Freepik: http://www.freepik.com/
    Fuente: GenbetaDev


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    Seguimos avanzando en el cursado del postítulo Especialización docente en Educación y TIC, una excelente propuesta que intentamos aprovechar al máximo. En el módulo Presentaciones Visuales, se nos plantea la utilización didáctica de las presentaciones y los enfoques de uso de la herramienta, entre otros contenidos. Esta es la presentación realizada como actividad:



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  • 11/18/12--09:56: Mencioname que me gusta
  • Según Corina Verminetti, pareciera que sólo se trata de estar mencionado para sentir que existimos y asegura que, montada sobre las redes, la posmodernidad parece haberle dado la bienvenida al individualismo.
    Por Corina Verminetti 
    (Licenciada en Relaciones Públicas. Especialista en Comunicación. Docente UNLZ. Coordinadora académica de Instituciones Adscriptas al ISER. @corinavermi)

    Sostiene Freud que el inconsciente actúa como impulsor de nuestras motivaciones. Los deseos son quienes nos mueven a la acción y cada fantasía busca tapar un estado de insatisfacción con el objeto de rectificar una realidad. Actuamos por pulsión sexual o por los deseos de ser grandes.

    La psicología no es mi campo disciplinar, sólo me atrevo a pensar el “ser grande” como deseo de ser reconocido, apreciado, incluido o recordado. Reflexionaba entonces si las redes sociales o aparecer en la web no estarían íntimamente ligados a ello.

    Dice Zygmunt Bauman que “la atención humana es el objetivo principal en la competencia de los medios, y su bien más preciado; pero es también el recurso más escaso y, fundamentalmente, el menos prescindible”.

    Competimos por captar la atención y generamos mensajes para que otros los descubran. Seleccionamos las mejores fotos, posteamos videos, sugerimos películas, analizamos noticias, divulgamos artículos, escribimos notas, copiamos frases, proponemos temas musicales, recomendamos libros... ¡Y no olvidemos nuestra “sección comentarios” en las publicaciones de los demás usuarios! Un “enter” y a esperar las respuestas para saber si agradaron o simplemente los vieron. Aun cuando nos oponemos con una crítica, quedamos a la espera de conocer qué piensan de lo que pensamos.

    Pareciera que, por estos tiempos, sólo se trata de estar mencionado o gustar para sentir que existimos. Dar prueba todos los días de nuestra capacidad de instalar un debate, de mostrarnos interesantes y divertidos, y de ser lo más originales posibles para diferenciarnos de tantos otros que buscan lo mismo.

    Nacemos con la idea de pertenencia y en busca de miradas que nos den entidad. ¿Qué es lo primero que observamos cuando abrimos Facebook? ¿Las notificaciones? ¿Y en Twitter? ¿Las menciones? Llevamos la cuenta de nuestros seguidores, sabemos si alguien nos eliminó, no olvidamos los RT, sonreímos si nos favean y nos gusta que les guste.

    El “Sr. Redes” lo sabe, y creó para todos nosotros aplicaciones que nos permiten medir cuán influyentes somos o un algoritmo que indica quiénes nos aprecian más...

    Nacemos con la idea de pertenencia, la misma que camina en una línea delgada: la que separa el amor propio del ego.

    El término egosurfing está compuesto por las palabras “ego” (yo) y “surf” (navegar por Internet). Definido como la práctica de buscar nuestro nombre y apellido en la web para verificar la información que nos referencia. ¿Alguien aún no se “googleó”?

    La mitología griega cuenta la historia de Narciso, un joven bello que rechazaba a todas cuantas de él se enamoraban. Después de haber desairado a la ninfa Eco, Némesis –la diosa de la venganza– hizo que Narciso se enamorara de su propia imagen reflejada en la web. ¡Ah, no! En el agua... Embelesado en su imagen, terminó arrojándose a la fuente. Y en ese mismo lugar en el que cayó su cuerpo crecieron sus cuentas de Facebook y Twitter. ¡Ah, no! Una hermosa flor que lleva su nombre...

    La posmodernidad parece haberles dado la bienvenida al individualismo y al narcisismo. A esas relaciones de bolsillo que Bauman cita en Amor líquido. Vínculos listos para usar, y sólo si se necesitan. Sin embargo, por más fugaces y funcionales que parezcan nuestros clicks, amigos y seguidores sólo buscamos ser apreciados. Por eso nos conformamos –en un mundo virtual– con Menciones y Me gusta a modo de “Abrazos 2.O”.

    Y finalmente aquí estamos, enredamos unos con otros. Animándonos, en algunas oportunidades, a saltar al mundo real. A encontrarnos para mirarnos a los ojos y sentirnos de verdad. Las relaciones sólo pueden ser efectivas cuando procuramos que sean afectivas.Ese otro no es sólo quien satisface el deseo de combatir mi soledad o fortalecer mi estima. Es quien construye conmigo, no para mí.

    Me agrada el enredo de las redes. Sólo presto atención para no caer en la trampa de la batalla que libran amor propio y ego. Los imagino representados en los dos lobos del cuento, peleando en mi interior. Y conozco el final: va a ganar el más fuerte, el que alimente.

    La doxa siempre da respuesta con una frase de la sabiduría popular a lo que la ciencia intenta explicar. Una abuela, alertándonos con mucho amor, diría: “Tené cuidado, no vaya a ser que de tanto gustar, se te suba el pajarito a la cabeza”.

    Publicado en: Página/12. La ventana. Medios y comunicación: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-207763-2012-11-18.html

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    Cada vez más me entusiasma trabajar con Google Docs, tanto para crear documentos, presentaciones, como para almacenar en Google Drive. Comparto, entonces, un tutorial básico para crear y publicar presentaciones, espero que sea de utilidad: 



    También lo pueden encontrar (para descargar en formato PDF) en SlideShare.
    Para obtener más información, se puede consultar a la Ayuda oficial de Google Drive:  Slides.

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    Comparto el tutorial brindado en el módulo Presentaciones visuales del postítulo Especialización Docente en Educación y TIC.


    Y actualizo con una presentación de la misma autora: ¿Cómo hacer una Prezi magnífica? (vía Clases de Periodismo



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    En el módulo Enseñar y aprender con TIC del postítulo Especialización docente en Educación y TIC se realiza una entrevista a un docente, preferentemente un colega de la institución escolar en la que nos desempeñamos. Una de las preguntas me dejó pensando, y a raíz de ello elaboré esta presentación que, entiendo, se irá modificando en el futuro. La pregunta en cuestión es: ¿Qué tipo de recursos digitales encuentra útiles, enriquecedores para incluir en sus clases? Mencione sitios web, portales, fuentes, de donde descarga/obtiene estos recursos. Intenté organizar, a modo de acotada síntesis, aquellos recursos que utilizo, con mayor o menor frecuencia. Está lejos de ser una lista exhaustiva, espero seguir aprendiendo. La comparto porque anhelo que pueda ser de alguna utilidad  para aquellos colegas y estudiantes que decidimos integrar las TIC a nuestras prácticas. 


    También la pueden encontrar (para descargar en formato PDF) en SlideShare

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    Seguimos en el módulo Presentaciones Visuales, de la Especialización docente en Educación y TIC. Esta vez, la consigna es elaborar una presentación con Prezi. Comparto la realizada, en base a material brindado en el módulo anterior: Análisis de decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas a tomar cuando planificamos una propuesta con TIC, siguiendo los criterios del modelo TPACK. Espero que sea de utilidad.



    Luego de la corrección, por parte de la tutora, quedó esta versión:



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